本学期，工商管理系以“班班赛”为支点，推动“五育融合”的深层实践，通过德智体美劳全覆盖的赛事矩阵，将“读一本好书、吃一份健康早餐、加入一项体育运动、加入一个社团、提一次合理化建议”五大健康习惯植入学生日常，悄然催化着学生成长轨迹的转变。

一、从“线上积分”到“价值认同”：在争锋中筑牢信仰之基

思想引领融入理论学习赛事。依托“学习强国积分班班争霸赛”与“新闻联播班班看”，思政教育从“任务驱动”转向“习惯养成”。各班级形成“日学、周比、月评”机制，开展“红色研学课堂”等延伸活动，真正实现了从“要我学”到“我要学”的深层转变。

二、从“被动接收”到“主动建构”：在碰撞中激发思维之光

智力发展与创新思维在活动中被激发。“优秀班级活动班班赛”推动读书分享会与“合理化建议班班提”联动，引导学生在阅读中思考、在实践中创新。本学期共收到70余条提案，涵盖校园节能方案、课程优化建议等，其中“9教楼后废弃桌椅空间清理改造”等10余项提案被采纳实施，将专业思维与实际问题解决相结合，助力学生从“被动接受”转向“主动建构”。

三、从“个体参与”到“集体运动”：在跃动中锻造强健之魄

体育活动设计注重全员参与与团队激励。“跳绳班班赛”与“健康跑舍舍争霸赛”打破传统竞技局限，设计梯度化项目：身体素质有待提升组别侧重趣味跳绳，身体素质整体较好班级挑战竞赛项目；宿舍单元赛则通过“宿舍整体里程累计榜”激发朋辈互助的团队动力。数据显示，参与班级学生体质测试优良率提升15%，熬夜现象减少，“每天运动一小时”逐渐成为工商新风尚。

四、从“节目观赏”到“文化浸润”：在创造中涵养审美之趣

美育融入文化创造过程。“元旦班班庆”活动中，学生自主设计剪纸、书法展示等环节，将美育融入节日仪式。班级还联合社团开展“非遗工坊”体验，让美育从技能培养升华为文化自信的沉淀。学生许佳琪表示：“从节目策划到舞台布置，我们学会了在协作中发现美、创造美。”

五、从“校园小事”到“成长大事”：在践行中培育担当之能

劳动教育从身边小事拓展至社会责任。“营养餐搭配班班赛”倡导学生科学设计一周健康食谱，并结合“食堂厨余减量”提案推动节约行动。活动还拓展至“一站式”学生社区，针对身体突发状况无法吃早饭的学生群体，学生同辅导员协同开展“爱心早餐配送”活动，让学生在劳动中体会社会责任。这种“生活即教育”的模式，让劳育从课堂走向真实场景。

从赛场到日常，从活动到习惯，“班班赛”模式正推动五育融合走向纵深。当跳绳的节奏融入每周三的固定运动时段，当强国学习成为睡前常态，当提案建议转化为实际行动，教育便完成了从“刻意设计”到“自然生长”的升华。这场以赛事为起点、以习惯为终点的育人实践，不仅塑造着学生今天的行为模式，更在积淀着支撑其终身发展的核心素养。（通讯员 姚晨晨）